" PRIMERA ESCUELA JARDÍN DE INFANTES de la Provincia de CORRIENTES" - 24 de Octubre 1972

Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de 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Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes Escuela Jardín de Infantes Nº 1 "BAMBI" Goya Corrientes

jueves, 28 de mayo de 2009

"DIA DE LOS JARDINES DE INFANTES"

Nuestro Jardín participando del "Tradicional Desfile alusivo al Día de los Jardines de Infantes" junto a los demas EJI y JINES de la Ciudad y Zona Rural, como tambien los Jardines Maternales.
Momentos en que la Directora de nuestro Jardín, Sra. Bettina Tones, recibe de manos del Intendente Lic. Ignacio Osella, las Golosinas que la Municipalidad ha donado para los Jardineritos en su día.
A pesar del día frío, todos hemos disfrutado del momento: Niños, Seños y Padres.
¡FELÍZ DÍA A TODAS LAS COLEGAS JARDINERAS!

miércoles, 27 de mayo de 2009

¡FELÍZ DÍA PARA TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE TENEMOS ESTA HERMOSA PROFESIÓN!

Si tiene pies con zapatillas para trepar
pisar la arena y jugar a la rayuela...
Si tiene piernas para correr,
patear una pelota y subir la trepadora...
Si tiene una pancita para llenarla de té
y de ricas galletitas...
Si tiene manos para pintar con témperas
hacer un tren y apilar bloques...
Si tiene brazos para planear como un avión
y abrazar a los amigos...
Si tiene una boca para cantar alegres melodías,
decir trabalenguas y dar dulces besitos...
Si tiene ojitos para mirar imágenes
llenas de color, un títere que baila
y el mundo que lo rodea...
Si tiene naríz para oler la masa,
el chocolate y el aroma de la primavera...
Si tiene oídos para escuchar un poema,
una historia de aventuras y un "Te quiero"...
Si tiene un corazón para llenarlo de Amor,
de comprensión y paciencia...
ENTONCES ES UN NIÑO/A QUE VA AL JARDÍN DE INFANTES
¡FELÍZ DÍA JARDINERITOS Y SEÑORITAS DEL JARDÍN!

miércoles, 13 de mayo de 2009

Mayo...Mes de Celebraciones

"Su melodía aprendí,
y así me gusta a mí.
Es la Patria hecha canción
que vive en mi corazón"... ¿Qué es?
11 de Mayo: "Día del Himno Nacional"

"Sus colores nos cubren como un capa,
y yo la llevo prendida,
en el pecho de la solapa"... ¿Qué es?
18 de Mayo: "Día de la Escarapela"

"Dando vueltas y vueltas...
al final nació"...¿Quién nació?
25 de Mayo: "¡Nació la Patria!"

"Un lugar que es ¡MÁGICO!
donde todo es posible y lo mejor recién empieza"...¿Qué es?
28 de Mayo: "¡Día de los Jardines de Infantes!"



¡ES NUESTRO DÍA!... y lo vamos a Festejar!!!

sábado, 9 de mayo de 2009

RECETAS SALUDABLES

TORTA DE NIÑEZ
Ingredientes
.litros de espontaneidad y dulzura
.muchas ganas de jugar
.miles de fantasías para imaginar
.sonrisas de ternura sin medida
.1/2 Kg de curiosidad
.gotitas de inocencia de vainilla a gusto
.Por último agragarle las chispitas de 2 ojitos rellenos de picardías y alguna lagrimita
.Dejar reposar la mezcla sobre manitos tibias, hasta que sea necesario.
.Decorar con 1 Kg de ocurrencias de colores, dulces comentarios y un montón de besos golosos
.Tiempo de cocción: varía según la maduración.

Sugerencia:
NO COMERLA TAN RÁPIDO...
DARSE EL TIEMPO PARA DISFRUTARLA

jueves, 7 de mayo de 2009

En este Jardín todo lo que hacemos es con Amor...

Recordando buenas y gratificantes Experiencias...
I N N O V A C I O N E S
E D U C A T I V A S

No a la Discriminación
La Escuela Jardín de Infantes Nro1 "Bambi" de la Provincia de
Corrientes fue otra de las ganadoras del Concurso Nacional
Paulo Freire Año 1997, organizado por el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación.
Su Proyecto desarrolla distintas actividades para
abordar de manera sencilla y coherente el problema de la
discriminación en el Nivel Inicial.
Todos los niños constituyen un grupo vulnerable y por lo tanto, son objeto de derechos especiales dirigidos a brindarles protección y a satisfacer sus necesidades específicas. De la misma manera que es necesario que los más pequeños conozcan sus Derechos y Obligaciones, es indispensable que los adultos tomen conciencia de su importancia. Es fundamental que desde sus primeros años tengan conocimiento de los principios básicos de convivencia y respeto mutuo que condicionarán toda su vida. En este sentido, el Proyecto "¿Somos todos iguales?" presentado por la Escuela Jardín de Infantes Nro 1 "Bambi" de Goya, Provincia de Corrientes, propone abordar uno de los problemas cruciales de nuestro tiempo: la Discriminación.
Marco General: El Proyecto de Goya basó su propuesta en la Declaración de la Convención Internacional de los Derechos del Niño aprobada por las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959. En nuestro país, el documento universal se incorporó a nuestra legislación el 27 de noviembre de 1990 como Ley Nacional 23.849 con jerarquía constitucional. El Artículo número 10 de dicho Documento al hacer referencia a la Discriminación, plantea dos cuestiones paralelas no excluyentes. Por un lado, sugiere que todos somos diferentes: sexos, rasgos corporales, idiomas, cultura, religión, clases sociales, forma de pensar y de actuar. Por el otro, que ninguno de estos aspectos nos hacen mejores ni peores. Como seres humanos todos tenemos los mismos Derechos y Obligaciones. El punto consiste en aceptar las diferencias y respetarlas, no someterlas o marginarlas. La educación, como proceso básico e indispensable para el crecimiento del hombre, supone la integración de todos los chicos en un proyecto escolar. Las diversidades sociales deben ser incluidas con respeto.
Puesta en marcha: Conocer los Derechos que tiene el ser humano para su vida social e individual y ejercer su propia libertad con respeto hacia la de los otros, fue el objetivo rector del Proyecto Correntino. Esther Beatriz Tones, Profesora de Educación Preescolar, elaboró la propuesta que puso en práctica en la 2da. Sección C de la Escuela "Bambi". Entre sus objetivos, figuró la necesidad de que el niño lograra iniciarse en el conocimiento empírico teniendo en cuenta los aspectos socioculturales de la vida, en cuanto a la diversidad de costumbres, tradiciones, creencias religiosas y modos de organización. Las distintas áreas, Lengua, Matemáticas, Plástica, Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología, contaron con Contenidos Conceptuales, Actitudinales y Procedimentales acordes al programa. En forma gradual, los temas (Derechos del niño, Educación para la igualdad de oportunidades, Educación para la Salud y Educación para la Paz) tendieron a acentuar las funciones sociales de la lectura y escritura en situaciones de uso y la utilización de la palabra como herramienta creativa de la producción de textos.

Manos a la obra
El Proyecto "¿Somos todos iguales?" llevó a cabo una serie de actividades grupales divididas en tres etapas. En la primera, de iniciación, se abordó el tema de los Derechos humanos con preguntas disparadoras para que cada concepto sirviera para evaluar el conocimiento de cada alumno. ¿Qué cosa te gusta hacer? ¿Qué cosa dicen los mayores que tenés que hacer? De lo que te gusta, ¿qué te dejan hacer? ¿Qué cosas hacen mamá y papá por vos? ¿Cuáles te parecen que están bien hacer y cuáles están mal? Se reforzó la información con una carta a los padres en la que se pedía tres respuestas: ¿qué entienden por deber y por obligaciones?, nombrar algunos ejemplos y ¿qué entienden por discriminación? En la segunda etapa, se realizó una dramatización de los roles de hijos y padres para observar diferentes reacciones y expresiones cotidianas. Ejemplo: juego con mi hermano, me piden prestado un objeto, mis padres me piden que ordene mis cosas. Este proceso facilitó la internalización de los conceptos de derecho y deber que luego se aplicaron en la realización grupal del libro "Derechos del Niño" para el Rincón de Lectura.
En la tercera y última fase, los alumnos eligieron fotos de individuos de diferentes culturas, describieron sus características, se preguntaron las diferencias, las semejanzas y por qué motivo no eligieron a determinada etnia. Como cierre, se trasladaron las conclusiones al grupo para ayudar a entender la Discriminación o marginación que se genera en la misma aula (por ejemplo el gordo, el negro, etc.).

domingo, 3 de mayo de 2009

"Educar, para una Vida Creativa..."

"El único modo de encontrar Arco Iris,
es buscarlos en el Corazón.
El único modo de vivir un Cuento de Hadas
es por la imaginación y el poder de la mente.
El único sitio donde iniciar la búsqueda de la Paz,
es en tu propia alma.
Por que los Arco Iris, los Cuentos de Hadas y la Paz,
son Tesoros que crecen
de adentro hacia afuera..."

viernes, 1 de mayo de 2009

¡FELIZ DÍA A TODOS LOS TRABAJADORES!

" El Trabajo es muy importante para todo ser humano,
dignifica y da sentido a la vida"